Proyecto Zero de Harvard Making Thinking visible

El proyecto investiga los procesos de aprendizaje de niños, adultos y de las organizaciones.

Tiene como misión la comprensión y la mejora de los procesos cognitivos de pensamiento de orden superior.

Abarca estudios de campo en distintos contextos culturales y en diversos ámbitos interdisciplinarios

Metodología constructivista

El constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al estudiante las herramientas necesarias (generar andamiajes) que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo que implica que sus ideas puedan verse modificadas y siga aprendiendo. El constructivismo considera holísticamente al ser humano

MÉTODO MONTESSORI

El propósito básico de este método es liberar el potencial de cada niño para que se auto desarrolle en un ambiente estructurado. El método nació de la idea de ayudar al niño a obtener un desarrollo integral, para lograr un máximo grado en sus capacidades intelectuales, físicas y espirituales. Por ello, se trabaja sobre bases científicas en relación con el desarrollo físico y psíquico del niño 

IB SCHOOLS PYP TEACHING 

La filosofía permite formar estudiantes “investigadores, pensadores, buenos comunicadores, audaces, informados, con principios, solidarios, de mente abierta, equilibrados y reflexivos”.

En torno a esta metodología tenemos también talleres de:

• Workshop leader IB PYP
• IB PYP. Consultant
• IB PYP supervisor

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

La inteligencia no es un conjunto unitario que agrupe diferentes capacidades específicas, sino una red de conjuntos autónomos, relativamente interrelacionados. El desarrollo de algún tipo de inteligencia depende de tres factores: Factor Biológico, factor de la vida personal y Factores culturales e históricos.